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科研教學
教學基地
溫州醫(yī)科大學附屬康寧醫(yī)院創(chuàng)建于1997年,為三級甲等精神病??漆t(yī)院。2020年獲批國家第三批住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地(精神科),系國家臨床重點??疲ň癫。﹩挝?、浙江省精神心理疾病臨床醫(yī)學研究中心、國家精神心理疾病臨床醫(yī)學研究中心浙江省分中心、國家精神科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地、國家藥物臨床試驗機構(gòu)、國家醫(yī)療器械試驗機構(gòu)、國家高新技術(shù)企業(yè)、浙江省博士后工作站、溫州市院士專家工作站。

  溫州醫(yī)科大學附屬康寧醫(yī)院創(chuàng)建于1997年,為三級甲等精神病??漆t(yī)院。2020年獲批國家第三批住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地(精神科),系國家臨床重點??疲ň癫。﹩挝弧⒄憬【裥睦砑膊∨R床醫(yī)學研究中心、國家精神心理疾病臨床醫(yī)學研究中心浙江省分中心、國家精神科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地、國家藥物臨床試驗機構(gòu)、國家醫(yī)療器械試驗機構(gòu)、國家高新技術(shù)企業(yè)、浙江省博士后工作站、溫州市院士專家工作站。


 

 

我院師資力量雄厚,師資培養(yǎng)從實踐教學入手,構(gòu)建住培師資崗位勝任力培養(yǎng)體系,以立德樹人為目標,以臨床醫(yī)學人文教育為途徑提升職業(yè)道德素質(zhì),以臨床實踐課程思政為依托提升教學態(tài)度、形象、行為水平,以臨床專業(yè)思維和技能訓練為核心提升臨床專業(yè)的教學能力,以臨床教學師資團隊為引領提升教學實施和評價能力。

  在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓從制度建設轉(zhuǎn)型內(nèi)涵建設階段,我院將秉承優(yōu)良教學作風,加強師資培訓與考核,細化師資考評反饋機制,健全有效激勵機制,激發(fā)教學積極性,同時以信息化建設為抓手,做好精細化管理,為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供更多高素質(zhì)的人才。

  溫州醫(yī)科大學附屬康寧醫(yī)院作為國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地,是全國多所高等醫(yī)學院校的實習醫(yī)院及臨床教學基地,住培結(jié)業(yè)考試連續(xù)五年通過率為100%。

  結(jié)業(yè)模擬考病例書寫.jpg規(guī)培生消防演習1.jpg

(一)基地亮點:

  優(yōu)越的教學條件——病種豐富、臨床科室設置齊全,從兒童青少年到老年階段形成“全生命周期”培養(yǎng)模式,以“生物-心理-社會”的現(xiàn)代醫(yī)學理念為基礎,全方面看待疾病與健康問題。

小講課競賽1.jpg 小講課決賽.jpg 

豐富多彩的課程——為住院醫(yī)師提供體系完備的病例教學資源和臨床實踐機會,教學活動和臨床診療融合,定期組織病例分析和臨床思維課程,住院醫(yī)師日常充分參與疑難重癥診治,有利于住院醫(yī)師夯實臨床本領,為日后成長為中青年骨干打下堅實基礎。

  嚴謹詳實的考核——定期組織理論及技能考試;依據(jù)OSCE實踐技能考站標準進行臨床實踐技能考核訓練;邀請院內(nèi)外專家進行理論及技能考前培訓。

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  落實規(guī)范的管理——基地管理規(guī)范,倡導“崗位勝任、充分授權(quán)”的培訓理念,賦予住院醫(yī)師更多的臨床實踐機會,針對不同基礎的住院醫(yī)師因材施教,開展臨床技能強化培訓,幫助住院醫(yī)師“找差距、補短板”,持續(xù)助力賦能住院醫(yī)師成長。暢通與住院醫(yī)師溝通機制,提升住院醫(yī)師的幸福感、歸屬感和凝聚力,營造“向上向善、醫(yī)者仁心”住培文化。

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  舒適典雅的環(huán)境——醫(yī)院環(huán)境舒適,設有生活超市、咖啡吧、美發(fā)室、讀書角等休閑娛樂場所,健身房、游泳池免費向員工開放。多彩的培訓生活為住院醫(yī)師營造寬松和諧、互助協(xié)作、積極向上、好學爭先的培訓環(huán)境。

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